2026年深圳市高三年级第二次调研测验

语文

2026.4

本试卷共10页，23小题，满分150分。测验用时150分钟。

驻扎事项：

1.答卷前，考生务必用玄色笔迹钢笔或署名笔将我方的姓名、班级、准验证号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答聘任题时，选出每小题谜底后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的谜底信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他谜底，谜底弗成答在试卷上。

3.非聘任题必须用玄色笔迹钢笔或署名笔作答，谜底必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉蓝本的谜底，然后再写上新的谜底；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的谜底无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。测验完毕后，留存试卷，交申报题卡。

一、阅读（72分）

伸开剩余97%

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读底下的笔墨，完成1～5题。

创新是科学之母，亦然科学之女

政事家和公众遍及认为，科学促使技能产生，而技能促使创新出现。险些通盘的政策制定者都认同这种“线性模式”，视科学为创新的基础燃料，以此证明全球开销用在科学上是合理的。尽管这一情况有时会发生，但相同每每发生的情况是，创新是科学的源泉：行之灵验的新技能和新工艺一经建设出来，尔后才有对旨趣的了解。举例：是蒸汽机使得东说念主们对热力学有所了解，而非东说念主们了解热力学后才发明蒸汽机；动植物育种先于遗传学的产生；抗生素进入本色应用很长一段时期之后，东说念主们才分解其作用机制。

亚当·斯密在1776年就深知履行居于紧要隘位，他认为创新源于“普通工东说念主的小修小补”和“机器制造者的首创力”。尽管“那些所谓的形而上学家[注]对机器进行一些改良”，但形而上学从工业中得到的东西要比工业从形而上学上取得的多得多：“形而上学在几个不同方面作念出的完善，大部分并不是在大学完成的。”

近几十年来，大学的发展使得情况如实发生不少变化。然则，20世纪90年代，埃德温·曼斯菲尔德对多个公司进行访问，适度发现：险些通盘创新都来自企业或产业里面，产业履行依旧是创新的主发动机；新工艺中，仅2%的创新来自学术界，大学对产业创新仍然孝顺甚微；而且，当创新信得过催生新产业时，二者每每会造成双向互惠效应：新技能促进科学跳跃，科学又反过来促进技能创新。这一丝也在最近的讨论发现中得到印证：约20%的技能专利援用学术科研适度，约65%的技能专利与科学讨论有计议，而进行更多基础讨论的科学限制最终得益了更多的药物和专利审批。只是，这些数据容易被东说念主们单方面解读为“科学推动创新”。

科学并非老是在技能创新的上游。好多时候，科学上的分解源自试图解释和完善技能创新。典型例子是1953年DNA双螺旋结构的发现，在后续几十年催生了生物技能产业。模式上这妥当上述的“线性模式”，事实上，该讨论领先是由纺织业资助科学家开展的，主导讨论的利兹大学化学系也被评价为“基本上是想从事纺织业的东说念主的精修学校”。纺织业试图了解羊毛卵白质纤维的特性，因此加大对生物大分子结构的讨论用具（X射线晶体学）和讨论东说念主才的进入，这最终成为DNA结构被发现的要害。在21世纪，CRISPR基因剪辑技能这一适度得以发明，与酸奶加工场试图处理本色问题有着密切关系。

“线性模式”本色上有点像政客们的挡箭牌，他们对这一模式信服不疑。但更多的经济学家以及科学家却不以为然，以至那些在民众看来发明了这一模式的东说念主也不支持这一模式。举例，好意思国政府战时科学参谋人范内瓦尔1945年撰写《科学：无限的前沿》，在书中他如实提到，“必须有新的科学常识来推动私营企业和国有企业上前发展……科学讨论是技能跳跃的领跑者”。但是公众把他行动“线性模式”的首创者，其实是一种误会，因为范内瓦尔从未宣称科学是创新的来源。他主张国度支持基础科学的信得过原因是：不管是在政府中照旧在产业中，这类讨论的发展都跟不上应用讨论的发展。其时好意思国联邦政府险些不支持基础科学。英国亦然相同，与法国和德国比拟，英国为科学讨论提供全球支持要晚得多。不外，这与促进创新并无势必计议，正如英国粹者基莱谈说念：“欧洲大陆认为阛阓在科学限制失灵，因此提供全球支持，但是英国不这样认为，而聘任信任阛阓，是以工业转换发生在英国，而犯法国或德国。”

毫无疑问，连年来政客们越来越倾向于给与“科学是发明创新之母”的不雅点，并将其作为资助科学的主要意义。这在我看来似乎是种缺憾，不仅因为它非常解读了历史，还因为它责难了科学的价值。拒却“线性模式”，绝不是抨击对科学讨论的资助，更不是抨击科学。科学是东说念主类竖立中最丰硕的适度，它无与伦比；在职何端淑社会中，科学都值得予以丰富且缓和的支持。但科学本人就是一个有价值的指标，而不单是是一种促进创新的方式。科学应该被视为一种果实，而非种子。1969年，就资助粒子加快器研发一事，有议员质疑粒子加快器是否有助于保卫国度，物理学家罗伯特·威尔逊的申报是：“它对保卫国度莫得任何成功匡助，但它不错让咱们的国度愈加值得保卫。”连年来，有一种趋势是：要求从事学术讨论的科学家证明他们的讨论能造成实用的养殖家具，从而证明他们从征税东说念主那里取得的财政支持是合理的。坦率地说，要求爱因斯坦证明其对黑洞的讨论涵养了工业行动，就和要求莎士比亚证明他们的戏剧对经济增长作念出孝顺一样；他们可能会这样作念，但这不会成为他们的使命重点。

（摘编自马特·里德利《创新的发祥：一部科学技能跳跃史》）

[注]其时从事当然科学讨论、探索物理寰宇旨趣的东说念主往常被称为“当然形而上学家”。“科学家”一词1833年才由威廉·休厄尔创造。

1.下列对原文相干内容的分解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“线性模式”倾向于认为“创新是科学之女”，它因为能为资助科学提供表面依据而得到政策制定者的平常认同。

B.亚当·斯密认为与产业工东说念主比拟，“形而上学家”对创新的孝顺相对有限；在其前边加上“所谓的”，略含讥讽意味。

C.埃德温·曼斯菲尔德对企业的访问，和最近的讨论发现得出的论断基本一致，都证明产业履行对于创新的蹙迫性。

D.作家认为科学应是果实而非种子，并借爱因斯坦、莎士比亚来强调科学不应只是被行动推动创新、服务经济的用具。

2.凭据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.亚当·斯密所说的“机器制造者”凭其“首创力”，完成发现DNA双螺旋结构、发明CRISPR基因剪辑技能等豪举。

B.范内瓦尔在书中主张“科学讨论是科技跳跃的领跑者”，与公众遍及认为的“科学促使技能产生”兴味基本相通。

C.英国粹者基莱以工业转换为例，证明国度为科学提供全球支持的时机很蹙迫，法国与德国属于时机欠妥的反面例子。

D.对于国度为科学提供全球支持，作家与范内瓦尔都持肯定作风，但意义有所不同，所体现的对科学的分解也不同。

3.下列选项，最适配合为论据来救援第四段不雅点的一项是（3分）

A.1947年贝尔实验室发明晶体管，自后固体物理学、半导体物剃头展，最终揭示晶体督使命旨趣。

B.工程师斯宾塞在测试新的雷达磁控管时，发现口袋里的巧克力棒熔解了，受此启发而发明微波炉。

C.1827年涅普斯利把锡板放进暗箱，拍出最早的相片；自后马多克斯制成感光乳剂，完成了技能更新。

D.1917年爱因斯坦冷落受激放射的看法，1960年梅曼制造出红宝石激光器，验证了爱因斯坦的表面。

4.题目中“创新是科学之母”和“（创新）是科学之女”不可对调，为什么？（4分）

5.现时我国正接力于于全面擢升科技创新智力，在这一进程中，东说念主们可能存在哪些念念想分解的误区？请联接本文简要抽象并证实。（6分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读底下的笔墨，完成6～9题。

真相是一只鸟

范小青

老吴与老史性情迎合，却是欢畅对头。某寰宇午，他们照例在公园下两盘棋，一比一平，相互攻击，骂骂咧咧。没把捏取胜，决胜局谁也不想下。这时有东说念主说文庙新开了旧货阛阓，他们就丢棋战，去文庙。

本来只为消磨对赢输的念想，他们照旧被一幅画劝诱。画中草木葱郁，有一座山，山眼下有间茅庐，屋前两东说念主鄙人棋，悠然得让东说念主叹惋。老吴与老史口袋都没些许钱，把钱凑沿路，还了价，才买走那幅画。

又遭受一个问题，画放在谁那儿？两东说念主争执不下。这种无休无止、没特地念念兴味的斗嘴，让老吴和老史乐在其中。眼看天黑，只好划拳定赢输。老吴胜，老史心扞拒口扞拒，拼集搭理画先放老吴家，半年后再转到他家。

半年当年，老吴早忘了画在阁楼搁着呢，老史一样莫得想起那幅画。他们仍旧棋战，仍旧怕输，不敢下决赛局。

自后老吴搬家，住得远，和老史偶尔通电话，很永劫期才聚，碰面变得客气，棋战也退却起来。再自后，战役更少，老吴还晦气中风了。

老吴从病院回家，小吴佳耦就客气地把他请进卧室，说，爸，这画是爷爷留住的吗？床上展着一幅画，老吴认为眼熟：山、草木、茅庐、棋战的东说念主……逐步想起和老史棋战斗嘴的餍足。老吴心里痛心，叹一语气，说，你史伯伯和我沿路买的。

小吴脸都白了，赶紧说，爸，你千万别去找史伯伯。没等老吴问，小吴佳耦又说，史伯伯说不定也搬家了，你腿脚又未便，就别去找他了。

老吴照旧忍不住想给老史打电话，找到旧电话本，打当年，却是空号。

小吴佳耦找到人人玩忽，适度又喜又忧：那幅画应该是南山飞鸟的画作，但图章错了，是谁的，人人看不出来。

小吴佳耦的心千里下去又吊起来，好端端的东说念主如汪洋中的小舟，起升沉伏，颠倒置倒。

这时人人的小孙子跑了进来，趴桌看画，口快心直：南山飞鸟。人人一拍脑袋，快步绕到小孙子的位置。天大的谜团陡然破解——蓝本图章盖反了。

这个惊东说念主的发现传开，家里连绵束缚，搞得老吴血压再次升高。看非常版的东说念主拍案叫绝，至于图章盖反也有讲法，传说南山飞鸟脾气暴燥。

很快便有不同声息，南山飞鸟的性情，作秀的东说念主比你更明晰，才有意弄个错版。还有东说念主质疑，南山飞鸟最擅画鸟，为何画中莫得鸟？

小吴佳耦再次堕入不知进退的境地，苦念念冥想，预见“解铃还须系铃东说念主”。尽管系铃东说念主老吴早被他们健忘——别说老爹，就连亲生孩子，也有很永劫期没关连照了。

他们紧盯着老吴的嘴，但愿他说出当年买画的事。老吴第二次中风后，语言暗昧不清，嘴巴哆嗦半天，挤出两字——老喜。半天小吴佳耦才明白，让他们找老史呢。但他们最怕老史。前次老吴打电话打欠亨，就因小吴暗暗把老史号码改了。

别无聘任，找老史吧，大不了分老史一半。不找老史，他们会永坠无底之洞，生涯在疑虑轻狂中。

公园还在，何处见老史？他们莫得无聊，会再来，再来。

老天莫得亏负他们的耐性。

老史也还在，生涯也发生很大变化，患上早期老年拘泥症。这病进展之一，就是目下事记不住，从前事却忽然逐一记起，比如老吴。老史其实已忘了老吴，有一天陡然对家里东说念主说，我要去找老吴。从前阿谁公园，从前许多事，他坐窝想起来了。

就这样，小吴佳耦在公园见了老史。这又要感谢老史的病，他智力将这样远处的事难忘清表示爽。缺憾的是，不知当年卖画的摊主姓甚名谁。

自后的事，人人都设想得到。文庙早已大变样，小吴佳耦和老史走进一家店，出来，又走进另一家店……相同的话说无数遍，但他们的话只让东说念主烦懑其妙。

确凿大海里捞针啊！

临了进了一家叫“闲趣”的古玩店。店里唯有小店员。小吴佳耦对峙不渝、如斯这般问了一遍，留住电话。想不到，有一个东说念主也听到了，正是当年阿谁摊主。他躺在二楼的床上，双腿瘫痪，耳朵还灵得很。他并不烦燥，一直比及小店员上楼来伺候他吃晚饭。

小吴佳耦接到孔殷期盼的电话。小店员说，他们要找的东说念主就是他雇主，姓吕，约来日上昼到店里碰面。

确凿天大的惊喜！

这些年为了这幅画，小吴佳耦亏欠惨重，破耗大宗元气心灵资产不说，最要命的是，小孩成绩一落千丈，还迷上网游。多年折磨，小吴佳耦力倦神疲，斗志零落，对画的价值已不那么垂青，他们想要的，就是一个尘埃落定的适度。

临了的夜晚，他们想看画临了一眼。

画不见了。

在网吧找到女儿，小小吴比他们安宁：爸，妈，别烦燥，画在押店，三个月之内都能赎回来。

小小年事连典当东西都学会了。

小小吴又说，东说念主家说，你们是菜鸟，画上该有只鸟，莫得鸟就不值钱了。

小吴佳耦面面相看，当即决定不再好战，解甲归田，把生涯重点从头放孩子身上，毕竟孩子才是他们的畴昔。

至于画上到底有莫得鸟，是不是也曾有鸟，自后鸟到何处去了，他们再也不去想。

第二天上昼，约的东说念主没来，小店员急得直跳脚，怕雇主怪他处事不力。老吕的热枕却刚巧违抗。昨晚他死力挂念那幅画的内容，想起画上险些通盘的东西，专有一样活货弗成确定，那就是一只鸟。

画上到底有莫得鸟呢？

在确定真相之前，对于一经失去事实的真相，他无法了债。记录那幅画往来情况的条记，在当年一场暴雨中浸泡，一经笔迹蒙胧。

多年后的这天上昼，老吕一昂首，看到一只鸟从他的窗前轻快飞过。

（有调动）

6.下列对演义相干内容和艺术特点的分析观赏，正确的一项是（3分）

A.开头通过棋战、买画之事印证老吴与老史是“欢畅对头”，为背面两东说念主关系慢慢冷落作念好铺垫，也使临了两东说念主相互牵挂愈加合理。

B.本来进展悠然田地的画作，买来后却严重搅乱东说念主们的沉静生涯，这种反讽手法在《装在套子里的东说念主》对别里科夫的塑造中也有体现。

C.真相揭示被一再延宕：人人作念了玩忽却旁生枝节；找到老史却不知摊主姓名……这与《老东说念主与海》搏斗束缚反复、强化的写法相通。

D.小吴佳耦“当即决定不再好战”并调遣生涯重点，其蜕变之快与之前执迷之深反差太大，表示这只是暂时的和解而非信得过的觉悟。

7.对于演义中老吕这个东说念主物，下列说法不正确的一项是（3分）

A.费尽高低才找到的老吕让读者充满期待，这也使背面的回转愈加出东说念主预见。

B.“他并不烦燥”体现老吕作风漠然，与小吴佳耦心态张惶造成昭着的对比。

C.老吕作为最该知情的东说念主却无法提供真相，使执迷者的行径显得更乖谬好笑。

D.窗前飞鸟轻快的姿态，对仍纠缠于画作真相的老吕来说是一种无形的讥讽。

8.演义标题“真相是一只鸟”有着丰富的内涵。请联接文本，谈谈你的分解。（4分）

9.演义中“对画作真相的寻找”与“老吴和老史的情怀”交汇并进，产生怎么的艺术效果？请联接文本简要分析。（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

阅读底下的文言文，完成10～14题。

材料一：

晋文公重耳一火，里凫须从，盗文公资而一火。重耳馁弗成行，介子推割股以食，然后能行。及反国，国中多不附。里凫须造见曰：“臣能安晋国。”文公曰：“子尚何面庞来见寡东说念主也？”里凫须曰：“臣袭竭君之资，而君以馁，罪至十族。然君试赦之罪与骖乘游于国中庶民见君不念旧怨东说念主自安矣。”文公从其计。庶民王人曰：“里凫须且不诛而骖乘，吾何惧也？”翕然晋国王人安。

（节选自刘克庄《后村先生大全集》）

材料二：

二十有八年春，晋侯侵曹，晋侯伐卫。

按[注]：《春秋》云，“初，令郎重耳之出一火也，曹、卫王人不礼焉。”至是侵曹伐卫，再称“晋侯”者，讥复怨也。春秋之时，用兵者非怀私复怨，则利东说念主地皮尔。《诗》云：“百尔正人，不知德行。不忮不求，何用不臧？”或曰：曹、卫背华即夷，于是乎致武，奚为不可？曰：楚东说念主搂诸侯以围宋，陈、蔡、郑、许举兵而同会，鲁公与会而同盟。楚虽得曹，新昏于卫，然其君不在会，其师不与围，又况卫已请盟，而晋弗之许也。《书》曰：“必有忍，乃其有济；有容，德乃大。”文公能忍于里凫须矣，何独弗成忍于曹、卫乎？《春秋》质问贤者，而乐与东说念主悛改。质问贤者，故再称“晋侯”；乐与东说念主悛改，故卫已请盟，欠妥拒而绝之也。

（节选自胡安国《春秋胡氏传》）

材料三：

吕大圭曰：从楚围宋者，陈、蔡、郑、许。晋文不攻陈、蔡、郑、许，而乃及于无罪之曹、卫。陈、蔡、郑、许，迩楚之国也；曹、卫，迩宋之国也。楚方围宋，而晋乃远攻陈、蔡、郑、许，则无以释宋之围，而亦无及于楚。曹、卫二国，虽曰其师不与围，然楚之是以勇于横行者，实以得曹而新昏于卫故也。

郑玉曰：晋文侵曹伐卫，以成救宋之功，而曹、卫之不礼，亦以报焉，所谓假天理之公，杂以东说念主欲之私者也。然《春秋》以功许其为伯，非原其事、贬其修怨也，故爵而重书之，是以贬之也。侵曹伐卫，胡安国以为讥复怨者。然宋东说念主告急，晋东说念主已定侵曹伐卫之计，盖取威定伯，实出于此，岂得仅以为复怨而讥之乎？

（节选自桂含章《春秋比事参义》）

[注]按，发言词，用于引出作家的验证、辨析、挑剔。此处“按”的前边为《春秋》原文。

10.材料一画海浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑非凡三处不给分。（3分）

然君试A赦之B罪C与骖乘D游于国中E庶民见君F不念旧G怨H东说念主自安矣

11.下列对材料中加点的词语及相干内容的证明，不正确的一项是（3分）

A.食，让……吃，使动用法，与《苏武传》“欲因此时降武”的“降”用法相通。

B.再，两次，与《六国论》“后秦击赵者再，李牧连却之”的“再”兴味兴味不同。

C.之许，“之”作“许”的前置宾语，与《鸿门宴》“大王来何操”的“何操”结构相通。

D.及，波及，打击到，与《种树郭橐驼传》“若不外焉则不足”的“及”兴味兴味不同。

12.下列对材料关连内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.晋文公流一火时，曾被里凫须盗走财物而堕入逆境；回国即位后，对前来求见的里凫须终点恼怒，自后听从其策略并赦免了他。

B.胡安国援用《诗》《书》，品评晋文公怀有“复怨”的私心，尊龙凯时官网而且襟怀不够高大，以此论述《春秋》含有“质问贤者”的深意。

C.在吕大圭看来，楚国敢鼎力横行，一方面得益于陈、蔡、郑、许等国的军事救援，另一方面，是因为告捷拉拢了曹、卫两国。

D.郑玉认为，《春秋》意在肯定晋文公侵曹伐卫有功并认同其竖立霸业，是以胡安国“讥复怨”之说完全抵牾《春秋》的态度。

13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。（8分）

（1）曹、卫背华即夷，于是乎致武，奚为不可？

（2）所谓假天理之公，杂以东说念主欲之私者也。

14.晋文公为何能容忍里凫须却弗成容忍曹、卫？请联接材料分析。（5分）

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读底下这首宋诗，完成15～16题。

枢廷①对竹韩琦

一纪前曾对此君，依然轩槛喜重亲。

忠心自愿同高节，青眼相看似故东说念主。

不杂嚣尘终冷淡，聊以卒岁尚精神。

枢廷岂是琴樽伴，会约幽居称幅巾②。

[注]①枢廷：枢密院，宋代最高军务机构。1043年韩琦任枢密副使，践诺新政失败后，曲折多地仕进。1056年他再度入朝，任枢密使，本诗作于此时。②幅巾：宋代常见的文雅装璜。

15.下列对这首诗的分解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗东说念主在枢廷中与竹子再度再会，诚然一经差别十多年，却涓滴莫得荒原之感。

B.“终冷淡”表示诗东说念主因不磷不缁、不肯与他东说念主同流合污，最终遭到苛待排挤。

C.诗东说念主期待将来有一天，在幽居之中与竹相伴，过上有别至当天的另一种生涯。

D.本诗与黄庭坚《登快阁》对为官者心态的刻画，都体现儒说念互补的文人传统。

16.本诗与黄庭坚《登快阁》均写到“青眼”，所看一为竹子，一为好意思酒，表达的念念想情怀有何不同？请联接诗句简要分析。（6分）

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）抒怀以含蓄蕴藉为贵，如归有光《项脊轩志》中“____________，___________”两句，追思妻子转述的小妹生动的家常问话，言语极淡而念念念极深，格外哀婉动东说念主。

（2）身在异乡的游子，心向梓里，回望之间只觉道路漫长，愁念念纷乱；《涉江采芙蓉》中“____________，___________”两句等于抒写这种心思。

（3）与右图内容相契合的古诗词名句，不错是：“____________，___________。”

二、语言笔墨诈欺（本题共5小题，18分）

阅读底下的笔墨，完成18～22题。

一向听劝的深圳，此次“反常”地不听劝了！网友响应深圳湾公园晚上“黑灯瞎火”，号令加装街灯。没预见，管理方果然说“不”。

管理方的解释，是一份“含绿量”极高的“生态证实书”。甲深圳湾公园地处东亚—澳大利西亚迁飞线的中点，是候鸟搬动途中不可或缺的补给站；乙增设过多高亮度的街灯，会控制候鸟越冬栖息和迁飞节拍，丙会龙套深圳湾区域的当然生态均衡。靠近听东说念主劝照旧听鸟劝的聘任题，深圳绝不夷犹地聘任后者。不外，为了兼顾市民夜间行动需求，在进出口及交通节点，公园仍然保留了基础照明方法。

深圳湾公园的“熄灯”，只是深圳东说念主和“鸟邻居”和谐相处的日常场景之一。

之前，福田红树林生态公园的保育东说念主员发现，有大山雀衔着干草飞进街灯的透风口，在街灯内筑巢。①使命主说念主员凭借持续不雅察发现，②街灯里面结构不够合理，③可能会导致鸟巢零星，④鸟儿生息率缩小。⑤为了摒除这些潜在的安全隐患，⑥使命主说念主员缱绻出带巢箱的“友好街灯”。这种街灯一落地，就成了大山雀的抢手房源。

看到鸟儿住得好，睡得香，有网友捉弄，“来了就是深圳东说念主”的标语不错改一下——“来了就是深圳鸟”！

这就是深圳，一座懂得为当然留白的城市。深圳湾公园的“黑灯瞎火”，正是这座城市最亮的光。

18.第二段的“含绿量”用法新颖，文中的加点词与其用法相通的一项是（3分）

A.鸟邻居 B.抢手房源 C.深圳鸟 D.留白

19.请在第二段横线处填入得当的然则语。（3分）

20.文中第四段标序号的部分有两处表述欠妥，请指出其序号并作念修改，使语言准确领路，逻辑严实。可极少增删词语，不得改变甘愿。（4分）

21.第六段画海浪线的句子如改成：“深圳湾公园拒却加装街灯，正是有趣生态的体现。”语义基本相通，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

22.校刊“民生不雅察”栏目邃密报说念此事，并在背面附上节略的挑剔。开头一经写好，请你将这则短评补充齐全，不非凡80字。（4分）

这一次深圳的“不听劝”，其实是“更高等的听劝”。__________________

三、写稿（60分）

23.阅读底下的材料，凭据要求写稿。（60分）

本试卷阅读Ⅰ写说念，1969年，就资助粒子加快器研发一事，有议员质疑粒子加快器是否有助于保卫国度，物理学家罗伯特·威尔逊的申报是：“它对保卫国度莫得任何成功匡助，但它不错让咱们的国度愈加值得保卫。”

以上材料激勉了你怎么的渴望和念念考？请写一篇著述。

要求：选准角度，确定立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得长远个东说念主信息；不少于800字。

参考谜底

1．（3分）谜底：C

解析：曼斯菲尔德的访问有两个论断：一是产业是创新主发动机，大学孝顺极小；二是创新与科学存在双向互惠效应。“最近的讨论发现”印证的是“创新与科学的双向互惠效应”。

2．（3分）谜底：D

解析：A项，DNA双螺旋结构的发现，CRISPR基因剪辑技能的发明，诚然都是由产业履行推动的，“机器制造者（指产业工东说念主）的首创力”在这一进程中也起到蹙迫作用，但这些发现和发明最终是由科学家完成的，科学家才是这些发明和发现的主体。//B项，范内瓦尔的话被公众误会，他本意并非支持“科学促使创新”，这与公众认为的“科学促使技能产生”兴味不同。//C项，基莱的兴味是英国不认同“阛阓失灵需政府支持科学”而聘任予以阛阓更多信任，英国智力发生工业转换；意在证实政府加多对科技全球进入不一定能够促进创新。//D项正确，范内瓦尔：支持基础科学，意义是基础讨论跟不上应用讨论，需要加大进入，对科学价值的分解是基于实用主义的态度。作家：支持科学，意义是科学本人就有价值，不单是创新用具。

3．（3分）谜底：A

解析：A项正确：先发明晶体管（技能），后完善固体物理、半导体物理（科学），对应第四段“技能在先，科学在后”。//B项，只是巧合步地→技能发明，无科学表面跟进。//C项，只是技能迭代，无科学旨趣产生。//D项，先有科学表面后有技能，与第四段不雅点违抗。

4．（4分）参考谜底：

①“创新是科学之母”在前，能够判若口角地反对传统“科学是创新之母”的线性模式，体现作家批判性的写稿意图。

②“创新催生科学”是本文的中枢不雅点，“（创新）是科学之女”是对中枢论点的补充与完善，题目语序安排与论证结构匹配。

（每点2分，共4分。）

5．（6分）参考谜底

①线性念念维：迷信“科学→技能→创新”单向逻辑，忽略创新与技能的联动，从而误导资源投向。

②闭门觅句：不有趣企业、产业的创新主体地位，大学、科研与产业履行割裂，因而导致创新效率低下。

③实用主义：只是将科研视为创新用具，不尊重科学的寂静价值，导致基础讨论发展受限。

（每点2分，共6分。兴味驾御即可。）

6．（3分）谜底：B

解析：A项非常。铺垫是前文内容与后文情节造成因果或顺承关联。开头关连“欢畅对头”的刻画进展二东说念主可爱斗嘴却关系亲近；后文二东说念主变得客气隔阂，是东说念主事变迁带来的阶段性变化。二者并无铺垫所需的逻辑关联。//B项正确。本文中画作本是悠然的记号，却成为搅浊世东说念主生涯安宁的源流，初志与适度截然有异。《装在套子里的东说念主》中，别里科夫用各式“套子”追求巩固，却制造压抑与散乱，自身也被畏俱管理至死，二者均诈欺反讽手法。//C项非常。延宕是有意减速要害适度或真相的揭晓，使得演义情节在“加油加醋”中一再偏离蓝本的处所，这样写的方针是制造悬念。《老东说念主与海》中老东说念主与鲨鱼有五次搏斗，都是其返程中不错预见的事情，其情节有着基本相似的走向，作家也并未有意掩藏或减速适度，而是以线性推动、晦气递加的方式，一语气展示搏斗全进程，强化其硬汉精神与悲催尊容。因此，这不属于延宕的写法，而属于递进式冲破强化结构。//D项非常。小吴佳耦当即决定不再好战，前文已有充分铺垫，寻真进程中屡次受阻，让他们慢慢坚决到真相的虚妄与追赶的乖谬；加上女儿的衰弱深深刺痛他们，使其觉悟具备情节的合感性与心理的合感性。

7．（3分）谜底：D

解析：A项正确。老吕是独一能揭开画作真相的要害证东说念主，读者与文中东说念主物均对其抱有极高期待，而他牵记不清、无法提供真相的回转，增强了情节的戏剧性与张力。//B项正确。“他并不烦燥”成功体现老吕寂寂无闻的漠然，与小吴佳耦为寻真紧张过火、张惶不安的景色造成昭着对比。//C项正确。最该清爽真相的东说念主却失语失忆，让小吴佳耦等东说念主耗恐惧力的寻真行径失去兴味兴味，强化了追赶虚妄真相的乖谬性，深化了反讽效果。//D项非常。文本中老吕从未主动参与、探问或追赶画作的真伪，靠近要害真相的谈判也莫得孔殷、紧张或执着的进展，再者，老吕因牵记不清无法提供真相，并非刻意遁入或执着求索。窗前飞鸟那种轻快的姿态，记号放下执念后的目田、本真与安宁，并非对老吕的讥讽。

8．（4分）参考谜底：

①世东说念主苦苦追寻对于画作真伪的真相，指向画中可能存在却耐久不见的飞鸟。②世间的真相如同飞鸟般微弱灵动、难以捕捉，越刻意追赶，反而越难把捏。

③东说念主生的真相是：放下对名利的执念，像飞鸟般本然、自由，智力信得过餍足。（每点2分，答出其中两点即可，共4分。）

9．（6分）参考谜底：

①“对画作真相的寻找”情节盘曲、悬念迭起，“老吴与老史的情怀”温煦松懈，一张一弛，幸免叙事单调，增强了故事的可读性。

②将儿辈的功利过火，与父辈在病痛中相互牵挂的真情造成昭着对照，既写出儿辈被功利异化的形象，也展现父辈情怀的蔼然感东说念主，使东说念主物愈加立体丰润。

③双线对照，既批判了千里迷名利的虚妄执念（或：被物资欲望裹带的社会步地），也彰显了叹惋东说念主间真情的价值取向，深化了“放下虚妄，归来本真”的中枢主旨。

（每点3分，答出其中两点即可，共6分。）

10．（3分）谜底：CEH

原句：然君试赦之罪，与骖乘游于国中，庶民见君不念旧怨，东说念主自安矣！

11．（3分）谜底：B

解析：B项非常，两个“再”都译为“两次”，兴味兴味相通。A项正确，“食”与“降”均为使动用法；C项正确，“而晋弗之许也”中“之许”（搭理他）与“大王来何操”的“何操”（拿了什么）均为宾语前置，结构相通；D项正确，文中的“及”兴味兴味为“波及，打击到”，“若不外焉则不足”的“及”兴味兴味为“满盈，达到”，兴味兴味不同。

12．（3分）谜底：D

解析：D项表述有两处非常：其一，《春秋》并非“意在肯定晋文公侵曹伐卫有功并认同其竖立霸业”，其作风有褒也有贬；其二，郑玉也并莫得认为胡安国“完全违反《春秋》的态度”。郑玉认为，《春秋》一方面肯定晋文公侵曹伐卫有功并认同其竖立霸业，另一方面，也有品评，但并非像胡安国说的基于“质问正人”而去“原其事、贬其修怨”，所要贬斥的，是晋文公“假天理之公，杂以东说念主欲之私”，本色上是申斥其心术不正，这种品评显著比“讥复怨”还要严厉。可见《春秋》的态度是有褒有贬，胡安国“讥复怨”之说算不上完全违反《春秋》的态度。郑玉只是认为胡安国“讥复怨”之说太偏狭，既没看到《春秋》肯定晋文公的功劳，也莫得弄清《春秋》品评的重点。

13.（8分）参考谜底：

（1）曹、卫两国背弃华夏华夏，依附蛮夷楚国，在这种情况下使用武力（诛讨他们），有什么不不错的呢？

（给分点：即，于是，2分，大意2分。）

（2）这就是东说念主们所说的，假借天说念公理（的模式），却羼杂着个东说念主私欲的作念法。（给分点：假，……者也，2分，大意2分。）

14.（5分）参考谜底：

①赦免里凫须不错向庶民展示帝王的优容襟怀，安定国内东说念主心。（2分）②诛讨曹、卫，不错拆除宋国之围，威慑楚国，有助于竖立霸业。（2分）③晋文公流一火时，曹、卫曾对他失礼，伐曹卫带有报救援怨的私心。（1分）（共5分，兴味驾御即可。）

文言文参考译文

材料一

晋文公重耳流一火，里凫须随同他，（却）偷了晋文公的财物然后叛逃了。重耳饥饿得弗成前行，介子推割下我方大腿上的肉给他吃，这之后智力络续赶路。比及复返晋国，国内有好多东说念主不还原他。里凫须前来拜见说：“我能使晋国安定。”晋文公说：“你还有什么脸面来见我呢？”里凫须说：“我夺取、浮滥了您的财物，使您堕入饥饿，罪该连诛十族。但是您若是赦免我的罪孽，让我作念陪乘的东说念主在国内巡游，庶民看见您不记旧日懊恼，东说念主们当然就省心了。”晋文公听从了他的策略。庶民都说：“里凫须尚且不被诛杀，还作念陪乘，咱们有什么可褊狭的呢？”晋国于是完全安定下来。

材料二

二十八年春天，晋侯侵袭曹国，晋侯攻打卫国。

按语：《春秋》说：“当初，令郎重耳出一火的时候，曹国、卫国都对他失礼。”到这时侵袭曹国、攻打卫国，两次称“晋侯”，是讥笑他报救援怨。春秋时间，用兵的东说念主，若是不是怀着私心袭击懊恼，就是无餍别东说念主的地皮结果。《诗经》说：“列位正人，不知德行。如能作念到不愤慨不贪求，什么行径会不好呢？”有东说念主说：曹、卫两国背弃华夏华夏，依附蛮夷楚国，在这种情况下使用武力（诛讨他们），有什么不不错的呢？申报说：楚国东说念主挟持诸侯来包围宋国，陈、蔡、郑、许都兴师一同会盟，鲁公参与会盟并缔订盟约。楚国诚然得到曹国，又与卫国新近攀亲，但是它的君主不在会盟之中，它的队列不参与包围（宋国），更何况卫国一经苦求订盟，晋国却不搭理它。《尚书》说：“一定要有所忍受，智力有所告捷；有所包容，德行智力光大。”晋文公能够对里凫须忍受，为什么偏巧弗成对曹、卫忍受呢？《春秋》要求贤德的东说念主完备，又乐意让东说念主改正非常。要求贤德的东说念主完备，是以两次称“晋侯”；乐意让东说念主改正非常，是以（认为）卫国一经苦求订盟，晋东说念主就不应当拒却它并与它阻隔关系。

材料三

吕大圭说：随同楚国包围宋国的，是陈、蔡、郑、许。晋文公不攻打陈、蔡、郑、许，却波及莫得罪孽的曹、卫。陈、蔡、郑、许，是围聚楚国的国度；曹、卫，是围聚宋国的国度。楚国正在包围宋国，（若是）晋国却远攻陈、蔡、郑、许，就莫得办法拆除宋国的包围，也波及（损伤）不到楚国。曹、卫两国，虽说他们的队列不参与包围，但是楚国之是以勇于横行，确切是因为得到曹国况兼与卫国新近攀亲的启事。

郑玉说：晋文公侵袭曹国攻打卫国，来竖立援手宋国的功业，而曹、卫从前对他失礼，也借此袭击，这就是东说念主们所说的，假借天说念公理（的模式），却羼杂着个东说念主私欲的作念法。但是《春秋》凭借事迹认同他作念霸主，并非推究他的行事、贬斥他袭击懊恼，是以称号其爵位并肖似纪录，这是用来贬斥他的方式。侵袭曹国攻打卫国，胡安国认为是讥笑袭击懊恼。但是宋国东说念主告急，晋国东说念主一经定下侵袭曹国攻打卫国的策略，大致获取威势、确定霸主地位，如实源自此次行动，如何能只认为是袭击懊恼而讥笑他呢？

15．（3分）谜底：B

解析：原诗兴味是，“竹子不沾染喧嚣尘俗，耐久阴凉稀疏”。驻扎：诗中的“冷淡”与今天的兴味兴味完全不同。

16．（6分）参考谜底：

①本诗中，诗东说念主视竹子为故东说念主，见竹子而心生亲近、忻悦之意；（2分）诗东说念主又以竹的“高节”自比，表达信守忠直节操、稀疏脱俗的志向。（2分）

②《登快阁》中，诗东说念主借酒遣怀，暗含世无至好的孤单，表达厌倦官场、向往退藏的情怀。（2分）

（共6分，大意驾御即可。）

17．（6分）参考谜底：

（1）闻姊家有阁子，且何谓阁子也（2）还顾望旧乡，长路漫浩浩

（3）金戈铁马，气吞万里如虎//汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋//楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关但使龙城飞将在，不教胡马度阴山//马作的卢速即，弓如轰隆弦惊深夜卧听风吹雨，铁马冰河入梦来//黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（每空1分，共6分。）

18．（3分）谜底：C

解析：文中“含绿量”是仿“含金量”而造出的新词，C项“深圳鸟”则是仿“深圳东说念主”造出的新词，都用了仿词（仿拟）这一修辞手法。本题并不要修业生掌捏仿词这种修辞手法，只消修业生从用法的角度对词语的构造进行微弱鉴别，然后找出同类项即可。A项把鸟比作邻居，属于暗喻，同期赋予鸟以东说念主的身份属性，兼具拟东说念主效果。B项、D项都用了譬如，分辨把街灯巢箱比作房源，把为当然保留生态空间比作字画创作中留住空缺。

19．（3分）参考谜底：

甲：因为/由于；乙：若是/假如/若；丙：以至/进而（而且/更）。

解析：这一长句以分号为规模，前边的眉目表示原因，背面的眉目表示适度。表示适度的这一眉目，又以假定关系复句的容貌呈现，先冷落假定要求，再引出这一非常作念法可能导致的两个后果，两个后果之间组成递进关系。

（每空1分，共3分。）

20．（3分）参考谜底：

①修改为：使命主说念主员通过（或：经/经过）持续不雅察发现/使命主说念主员持续不雅察后发现⑤修改为：为了摒除这些安全隐患/为了摒除这些潜在的安全风险

解析：①属搭配欠妥，“凭借”一般接用具、技能、要求，“持续不雅察”是行径进程，应改为“通过”或“经过”。⑤属语义肖似，“隐患”指潜在的不安全成分，“潜在”与“隐”的兴味兴味肖似。

（写对序号并作修改，1分，如不作任何修改，给0分；修改正确，1分。共4分。）

21．（4分）参考谜底：

①“黑灯瞎火”属白话化表达，贬义词褒用，愈加亲切幽默；

②以“最亮的光”譬如有趣生态端淑的形象，化抽象为具象，表述腾达动；③一“暗”一“亮”，对比激烈，语意矛盾，更能激勉读者的念念考；

④“黑灯瞎火”与开头相呼应，使著述结构更紧凑，更适配合为收结句。

（每点2分，答出两点可得4分。大意驾御即可。）

22.（4分）谜底示例：

“不听劝”是对分歧理要求的感性拒却，幸免只见东说念主而不见生态；其背后是“更高等的听劝”，体现深圳虚心凝听鸟类乃至大当然的诉求，受命东说念主与当然和谐共生的发展之说念。

解析：短评已给出开头句，即总起句；背面内容应分辨对总起句的两个分句进行阐释，“其实是”是蹙迫联接语，要求阐释内容之间要连贯、调解。还要驻扎：短评属于新闻挑剔，内容应包括“新闻”和“挑剔”，即由事实到念念考，揭示新闻事实背后的社会兴味兴味，弗成只停留在事实层面上。

（阐释“不听劝”2分，阐释“更高等的听劝”2分，共4分。大意驾御即可。）

23.（60分）见作文评分肯定Z6尊龙。

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